2012 Workshop Stelline: Insegnare e apprendere in biblioteca

Topic outline

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  • Avvisi e notizie Forum

    Annunci e news
    Le informazioni all'interno di "Avvisi e notizie" sono inserite da chi ha un ruolo di coordinamento e organizzazione.
    Tutti i partecipanti iscritti (ad eccezione, quindi, degli ospiti - ruolo guest) ricevono le informazioni in copia nella propria casella di posta elettronica.
    Per le discussioni fai riferimento ai forum.

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    Il materiale presente all'interno di quest'area è aperto agli ospiti.

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  Insegnare ed apprendere in biblioteca: nuovi approcci pedagogici, nuove tecnologie, nuove risorse

  venerdì 16 marzo ore 9.30-13.00 Sala Bramante

  nell'ambito del Convegno "I nuovi alfabeti della biblioteca" - Fondazione Stelline

  Il Workshop “Insegnare ed apprendere in biblioteca” è stato realizzato con lo scopo di discutere opportunità e problematiche della didattica basata sull'apprendimento attivo attraverso l'esperienza di casi di studio.

  • Brochure digitale del Workshop Page
  • Registrazione video Parte 1 URL

    
    La registrazione - Parte 1 - è relativa a: 

    Introduzione

    Anna Maria Tammaro – Università di Parma – Delegata del Rettore per l'insegnamento a distanza

    Apprendimento attivo: cosa è?

    Discussione:

    Quali sono le vostre esperienze - buone e cattive - di apprendimento?

    Casi di studio

    1) Luisa Marquardt – Università degli Studi "Roma Tre" –  Director Europe for IASL.

    Tra biblioteconomia ed educazione: lezioni apprese insegnando

  • Registrazione video Parte 2 URL

    
    

    La registrazione - Parte 2 - è relativa a: 

    Casi di studio

    2) Matilde Fontanin – Università degli Studi di Trieste. Sistema bibliotecario d'Ateneo – IFLA CPDWL Standing Commmittee

    E-learning, blended learning e formazione professionale.

    3) Sara Valla – Università degli studi di Parma. Digital Co-Lab

    Un Laboratorio Digitale per insegnare ed apprendere in linea

    4) Patrizia Luperi – Università di Pisa. Sistema bibliotecario d'Ateneo. Referente e-learning

    La formazione degli studenti nelle biblioteche dell'università di Pisa: dai crediti ai tirocini

    personalizzati

  • Registrazione video Parte 3 URL

    
    La registrazione - Parte 3 - è relativa a:  

    Casi di studio

    5) Elena Corradini – Biblioteca Comunale di Ala – IFLA Literacy and Reading Section Standing committee

    L'apprendimento cooperativo in presenza e a distanza. Alcuni esempi di corsi internazionali.

    Discussione:

    Qual è la migliore definizione di apprendimento? Come può essere valutato? 

  • Registrazione video Parte 4 URL

    
    La registrazione - Parte 4 - è relativa a:  

    Discussione:

    Qual è la migliore definizione di apprendimento? Come può essere valutato? 

    Conclusioni

    Anna Maria Tammaro

  • La nostra discussione sulla definizione di apprendimento Page
  • FORUM: Qual'è la migliore definizione di apprendimento?

    Con riferimento alla brochure, alla discussione intrapresa e registrata, e agli appunti che abbiamo condiviso, possiamo proseguire qui con chi si è iscritto e desidera partecipare la nostra discussione interessante sulla definizione di apprendimento. 

  • Materiale di riferimento messo a disposizione dai relatori

  • FORUM: Osservazioni sugli interventi dei relatori
  • Materiale Introduzione - Anna Maria Tammaro - Apprendimento attivo: cosa è? File
  • Materiale Relazione 1 - Luisa Marquardt – Tra biblioteconomia ed educazione: lezioni apprese insegnando File
  • Materiale Relazione 2 - Matilde Fontanin – E-learning, blended learning e formazione professionale. Page
  • Materiale Relazione 3 - Sara Valla – Un Laboratorio Digitale per insegnare ed apprendere in linea Page
  • Materiale Relazione 4 - Patrizia Luperi - La formazione degli studenti nelle biblioteche dell'università di Pisa: dai crediti ai tirocini personalizzati File
  • Materiale Relazione 5 - Elena Corradini - L'apprendimento cooperativo in presenza e a distanza. Alcuni esempi di corsi internazionali. File